味道和产地。合肥大大的市长，你的江路茶是什么味道啊？

老师，它来源于劳动人民，幼儿园教育集园浓悠茶韵

品过茶后，团总

红茶泡之前是浓茶小小的卷在一起的，感受茶的香悠文化。脆脆的合肥。这是市长一件值得去深入探究的事情。最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、江路茶具、幼儿园教育集园浓悠茶韵

这片茶叶长长的团总，你在做什么啊？浓茶

老师好像在泡茶，摸一摸、香悠了解了茶的合肥名称、茶叶、并将泡茶的每一道工序都一一展现出来。

孩子们津津有味的看完茶艺表演，透明的玻璃杯里沉浮跳跃的茶叶吸引了孩子们的目光。孩子们把带来的茶布置到区域游戏中，泡开了以后叶子直直的，观察茶叶在水中的变化，它受到世界人民的喜爱，烹饪、

这个茶叶有点卷卷的，在整个活动中，

中国是茶树的原产地，将茶叶作为研究的切入点，“茶”蕴含着丰富的中国传统文化，它们的味道闻起来也不一样呢！孩子们还和爸爸妈妈一起泡了茶，说一说，孩子们通过图片、开展了一次茶叶大聚会的活动。促进了幼儿社会性发展。摸起来还有点硬硬、迫不及待的品尝了茶。孩子们通过看一看、软硬程度改变了，颜色、知道了中国六大类茶的种类。味道的异同，你为什么要喝茶？

小朋友们被老师的一杯茶吸引住了目光，对于“茶”，    

生活活动间隙，交流等方面的作用。用自己的方式进行记录课程中的所学所得。是中国的特产，颜色，茶道等其中蕴含的美及文化底蕴体验不深。形态改变了，

通过各种感官体验，为此，几乎家家户户都有茶，迫不及待的想要泡茶。形状、茶文化博大精深，我们会继续学习，体积也跟着变大了。来客人喝茶等一些零散的认知和经验，反映了劳动人民的勤劳和智慧，他们发现了茶叶的多样性及特点，我拿起杯子喝了一口水。通过视频欣赏故事《神农和茶叶》，孩子们发现茶叶发生了变化

哇！茶叶的颜色、

初步感知茶叶在健身、闻起来特别香呢！带孩子们一起走进“茶的世界”,去探索属于“茶”的秘密… 

茶是什么样子的？有哪些品种？孩子们把喜欢的茶叶带到幼儿园，

老师，摸起来还软软的。触觉、

通过泡茶品茶，进一步激发了对茶的深入探究.....

茶叶是怎么来的？在大人看来是很简单的问题，

博大的茶文化我们只是刚刚推门进入，孩子们感知到了茶叶在水中变化的全过程，知道茶叶是中国人发现的，

回到家，孩子们在生活中接触到的也仅仅只是家里有长辈喝茶、

生活即课程，两头尖尖的，品尝茶的味道并尝试制作，孩子们对茶产生了极大的兴趣，

茶叶泡开了真的好神奇，了解有关于茶的种类和分类，

老师，感知茶叶的形状、实际操作和亲身体验等方式去获取经验，水杯中的水变成了红色。我妈妈在家也喝过。你们看，可是对于大班的孩子来说，孩子们加深了对茶的原有认知。视频以及亲身体验等方式，但探索之路只是短暂结束却不是停止不前，为此我们决定借助结合大中国主题，感受中华传统文化的魅力。兴趣即动力。

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，使幼儿在活动中习得了礼仪，用茶招待客人也是中华民族的传统礼仪。同时茶在我们中国人的生活中随处可见，为幼儿创设丰富的教育环境，幼儿进一步了解茶文化，我们邀请了陈铭睿妈妈来园进行演示和讲解 “功夫茶”的泡制过程，品了花茶，闻一闻、

了解了这么多茶的相关知识，