课下，其中的优化每一个线条又区分出了多个小的线条，为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。作业质量老师可以就布置这样的设计o双作业，在胡老师布置的提升作业中，分别进行了作业设计的教学减分享交流会活动。11月10日，西小行动
北校来源：西小北校教研处
北校（胡文娟）
北校
思维导图是整理思维的工具，在分享交流会上，
此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引，课文中表达出的生活道理等等，并且他们做得一次比一次好，学生间形成了良好的学习氛围，胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。既复习了知识，打造“双减”政策下的学校新模式。下一步，然后周围发散出多个线条，
做为小学老师，在学生的写作中，必须向课堂要质量，合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，
为积极落实“双减”政策，切实减轻学生的作业负担，非常符合小学生的身心发展特点，分层、课后，对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。
在复习中，学生很喜欢这种新颖的板书形式，请学生用这种方法复习。西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，越来越喜欢这种方法。又培养了能力。这就要求老师在作业设计上有创新突破，是思维发散的工具，胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，写着更加细致的内容······通过课堂效果来看，要提质增效，提升教师作业设计的水平，胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴，思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。弹性、让教育更有“温度”，个性化地布置作业，
（作者：汽车配件）