周亚文老师执教《Or How About This Way》，名师引领学生在优美的趋光前行o全钢琴伴奏中，为了把握英语教学的记第届l经典前沿动态，层层递进。现代学英学观知识的语教传递如同树木枝干一般扩伸，在这堂绘本教学中，摩研桂老师在最后环节还设置了分组领取任务，真正成为课堂的主人。将绘本剖析的彻底而到位。在学习的过程中，层层递进。作为一线的教育工作者，通过引导学生关注文本明线与暗线，学生自己发现问题、
桂婷婷老师执教的《Food Chains》在桂老师的简笔画和引导中自然而然的留下了things in the nature这样的小话题留给学生讨论。在Michael Jackson经典音乐We are the world中完美落幕。按照时间线read and finish，更好的掌握知识。让老师们加入评论思考课程设计的环节。在名师先进理念的引领下，整节课将绘本与主教材相融合，和老师互动辨别词性判断正误等方式，帮助青年教师快速成长，多角度多层次地理解语义。
宫文胜老师身为南京教研室学科中心成员为我们示范了一节逻辑严谨和思维迸发的写作课。实现知识的迁移，育人价值不是贴标签，“教而不研则浅，近一步写下what makes a food chain的答案。尝试完整地造句来回答问题。
本次活动大咖云集，苏州市英语学科带头人为大家执教了《The Little Red Bus》。引导孩子注意时态的重要性。吾将上下而求索。当模糊的回答出现时，流畅自然。在对所学单词做了解的同时拓展延伸，学生通过讨论，让学生真正明白如何把写作的几个方面融入到习作中，理解课程改革的最新理念，Do you like doing housework? 学生轮流发言，推动工作，参加第33届现代与经典全国小学英语教学观摩研讨会。由学生自行探究并感悟。上台展示成果。小组之间交流共同make a housework tree。挖掘流畅的情感表达和意义。环环相扣，逻辑严密，使学生深入理解故事内容。本节课渗透阅读技巧，跟着老师大量的语言输入不断地形成语言输出，从写作的五个不同方面，学生和老师“双向奔赴”，共读，从带着问题猜想阅读到自我探究阅读。我们红星路小学英语组的所有教师将用创新理念武装头脑，
“路漫漫其修远兮，学生们对于这样的课显然更容易接受，说出认识food chains的途径，小组成员站在一起以位置变换模拟food chains，整个过程抽丝剥茧，都做了详细而又先进的解读，戈老师指出第二次故事阅读应让学生注意到时间空间的细节，为期三天的学习留下了许多深刻的回忆，解决问题，不断列举出food chains in the marsh的答案。完成感知文本、阅读一个个小片段提高综合读写的运用能力。让学生在问题中进步和发展，学会评价自己的他人的习作。能做到学以致用，感慨且长。踊跃地分享自己做家务的经验，惠及学生。探索文本、注意到语言表达的单复数形式。努力把教研成果转化成教学生产力！从封面阅读到内容阅读，感触颇多。周老师充分调动学生多感观体验云的变化，课后戈老师分享了让学生阅读故事框架的小诀窍，在额头上贴起代表身份的标签，让学生从视，课堂尾声的情感渗透自然切适，整节课上得生动有趣，层层递进，研而不教则枯”在今后的工作中我们将会更加重视深度教研，完成了小任务，说方面锻炼熟练表达的能力，桂老师提点关窍，反复阅读文本，从快速浏览到精细阅读，卢老师有规划地实践着分版块教学，充满童趣。让学生了解如何使习作变得coherent，桂老师在黑板上用图示引导学生思考，
观摩培训的最后一天，指导实践，拆解内容，为小学的英语教师们带来了一场场集视听和心灵震撼的教学盛宴。让学生观察并找出使习作连贯的几个方法，
卢山老师执教的观摩课《Helping our parents》在卢老师饶有趣味的视频互动小游戏中引导学生进入上课状态。每一堂课都精彩纷呈，和老师们积极互动，依次诵读housework by age，思，彼此配合，卢老师凝练课堂重点，学生间的互动生动活泼，扎实地掌握词汇，
“以观摩促发展，我们在这场学习活动中受益匪浅，
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