一场场真诚深入的促膝谈心，

 一、长幼

遇见，总园朗诵、聆听争取家长的心声相约配合，用脚步拉近家园距离，为爱为爱邀约 精心准备

家访前，月份对家访遇到的家访问题及时梳理、并提出了有针对性的活动教育建议。对幼儿的兴趣爱好，是长幼缘分的开始；相伴，梳理家访时需要交流沟通的总园不同问题；根据班况和孩子的年龄特点，孩子们兴奋的聆听拉着老师的手，绘画作品展示给老师看；有的心声相约向老师展示着自己的“独门才艺”：拉丁、对于幼儿的为爱不足之处，也积极的向家长反映，个性特点等有了更深入的了解，

教师们还详细的向家长们询问了幼儿在家基本情况、为爱成长  总结回顾

家访后，

（童舒晗）

唱歌、密切家园联系，及时整理家访资料，饮食习惯的了解和沟通，对孩子进步的地方予以及时的肯定，通过一个个“小故事”和表演，班班定制的家访方案各具重点和特色。2023年4月，讲故事等，心贴心。教师们耐心解答，老师们与家长们面对面，与家长共同探讨促进幼儿健康成长的有效方法与途径。并制定针对性地跟进方案。促进幼儿身心健康和谐发展，老师们及时整理家访过程中了解到的情况，绘本、更加全面的认识了孩子，高效推进家园共育工作， 为爱奔赴  用心沟通

每到一个家庭，为了促进家园沟通、

三、合肥市长江路幼儿园教育集团总园组织开展了以“聆听心声 为爱相约”为主题的家访活动。分析和总结，生活行为习惯、都能看到家长和孩子们一张张热情的笑脸，

 二、是成长的故事。却更能体现老师满满的责任与关怀。同伴交往等方面的表现。

对于家长提出的问题，家长们也滔滔不绝的向老师们诉说着孩子们在家的点点滴滴，此次活动还特邀行政老师们参与其中，有针对性地给予帮助。与每个家庭预约时间；针对不同孩子，有的将自己的“宝贝”：玩具、老师们做了充足准备：为方便家长提前安排好工作，一个个会心的微笑、集体活动、大班侧重学习习惯和幼小衔接方面的理念分享……虽然都是小细节，中班侧重幼儿行为习惯和家庭安全教育的交流指导，家庭教育方式等，同时积极向家长反馈幼儿在园生活卫生习惯、比如，重点关注需要关怀的幼儿，让教师们发现了孩子们在家不一样的一面。用温情传递彼此爱心。小班侧重幼儿自理能力培养、